Učiti da živimo zajedno sa drugima
Škola je najbolje mesto za učenje o sopstvenoj i drugim kulturama, o ljudskim pravima i diskriminaciji, jer učenicima pruža mogućnost da se uče interkulturalnoj komunikaciji, da stiču i razvijaju interkulturalne veštine, istaknuto je na okruglom stolu „Živeti interkulturalnost, podučavati i učiti na primeru projekta Multiplikacija – živeti tolerantno“, čijom je organizacijom Građanski fond Panonija okončao višegodišnji rad na projektu „Multiplikacija – živeti tolerantno“.
Ankica Dragin, savetnica za odnose sa javnošću Pokrajinskog zaštitnika građana – ombudsmana, upoznala je učesnike okruglog stola sa rezultatima istraživanja „Vojvođanski učenici o diskriminaciji“, kojim su obuhvaćeni učenici završnih razreda u 12 srednjih škola na teritoriji Vojvodine.
Iako veliki broj učenika, prema rezultatima istraživanja Pokrajinskog ombudsmana, nije sklon iskazivanju diskriminatorskih stavova, niti ponašanju u skladu sa takvim stavovima, to još uvek ne znači da je put ka stvaranju interkulturalnog društva u potpunosti otvoren. Dva problema: izražena distanca između učenika različitih nacionalnosti i nepoznavanje službenog, odnosno jezika društvene sredine – čak 96 odsto ispitanika u svakodnevnoj komunikaciji koristi isključivo maternji jezik - otežavaju međusobnu komunikaciju učenika, a time i stvaranje interkulturalnog društva. Ako se pod multikulturalnim društvom podrazumeva društvo u kome različite kulture žive jedna pored druge, interkulturalno društvo podrazumeva njihovu komunikaciju. Pošto počiva na otvorenosti kultura i njihovom plodnom prožimanju, interkulturalno društvo zahteva od obrazovnog sistema da učenike, pružajući im potrebna kulturalna znanja i veštine, osposobi za život u dinamičnoj i pluralnoj zajednici, čije nas razlike, s jedne strane, obogaćuju a, s druge strane, čine osetljivim na razne oblike diskriminacije i nepravde.
Na okruglom stolu je predstavljen priručnik „Živeti multikulturalnost, podučavati i učiti, na primeru projekta Multiplikacija – živeti tolerantno“ u kome su sabrani rezultati i iskustva devetogodišnje saradnje nevladinih organizacija, srednjih škola, nastavnika i učenika u uspostavljanju, negovanju i razvijanju interkulturalnih vrednosti na prostoru AP Vojvodine.
