Izveštaj o istraživanju na temu vršnjačkog nasilja u osnovnim školama na teritoriji Grada Novog Sada
Zamenica Pokrajinskog zaštitnika građana – ombudsmana za prava deteta Joland Korora prisustvovala je dana 10. decembra 2024. godine, u Plavoj sali Skupštine Grada Novog Sada, predstavljanju izveštaja o istraživanju na temu vršnjačkog nasilja u osnovnim školama na teritoriji Grada Novog Sada.
Istraživanje je sproveo Lokalni ombudsman Grada Novog Sada, u saradnji sa Novosadskim humanitarno-istraživačkim centrom iz Novog Sada, sa ciljem utvrđivanja najzastupljenijih oblika nasilja među učenicima, prepoznavanju nasilja, a posebno o načinu i postupku prijave nasilja. Nakon izlaganja održana je diskusija na temu u kojoj su pored predstavnika pokrajinskog i lokalnog ombudsmana učestvovali zaposleni u sistemu vaspitanja i obrazovanja.
Bez obzira na nesumnjivu prisutnost različitih oblika vršnjačkog nasilja u školama, prosvetni radnici i dalje pokazuju nedovoljnu senzibilisanost za prepoznavanje istih a ne retko i prethodno neukazivanje poverenja učenicima koji im se obraćaju za pomoć, što se pripisuje i čuvanju „ugleda škole“.
Na ovo ukazuju i zaključci istraživanja na istu temu koje je Pokrajinski ombudsman sproveo 2023. godine, a koje je pokazalo da učenici nisu dovoljno informisani o propisima i mehanizmima zaštite od diskriminacije, nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja, nisu adekvatno informisani o radu školskih timova za zaštitu od nasilja, niti su dovoljno upoznati o tome kome mogu i treba da prijave različite oblike nasilja. Veliki broj njih ne prijavljuje nasilje i ne ume da ga prepozna. Nastavnici se nalaze tek na trećem mestu osoba od poverenja kojima se učenici obraćaju. Svaki vid različitosti među učenicima smatra se najzastupljenijim potencijalnim uzrokom bilo kog oblika nasilja. Učenici/učenice smatraju da represivne mere poput pregleda rančeva, detektora metala, zabrane korišćenja mobilnih telefona, te uvođenja školskih uniformi ne doprinose prevenciji vršnjačkog nasilja. Istovremeno, preventivne mere zaštite od nasilje vide u rasterećenju učenika i nastavnika gradivom i administrativnim poslovima, kako bi imali više vremena i prostora za razgovor o drugim temama od značaja za život učenika. Učenici prepoznaju da njihovo kvalitetnije učešće u donošenju odluka škole doprinelo boljoj prevenciji i zaštiti od nasilja, a prepoznaju i značaj podrške šire zajednice, promovisanje i negovanje vrednosti kao što su empatija, saradnja i poštovanje različitosti, te veća posvećenost negovanju odnosa uzajamnog poštovanja između nastavnika i učenika.
Odgovornost svih nas da predano i posvećeno radimo na stvaranju društva u kojem se svako dete oseća sigurno i bezbedno, u kojem se neguje uzajamno poštovanje između odraslih i dece i u kojem deca zajedno sa odraslima učestvuju u svim pitanjima koja ih se tiču.
